I ・HEAP(第4回)

Interdisciplinary History Education Archiving Project(I・HEAP)について

学際的な歴史教育に関する文献を読み、その軌跡をアーカイブ化していく輪読会プロジェクトです。 文献についてはその領域の著名なものを選び、各章の簡単なレジュメを載せていきます。文献を読む際の参考資料としてご参照ください。

書籍について

輪読会メンバー

メンバー 主な研究テーマ
川口広美(広島大学・准教授) シティズンシップ教育と社会科教育の関連性(主に多様性や教師教育の観点から)
池尻良平(東京大学・特任講師) 歴史を現代に応用する方法の開発
空健太(国立教育政策研究所・教育課程調査官) 歴史(世界史)教育における市民性の育成、歴史教師の実践方法論の研究
星瑞希(東京大学・院生) 児童生徒の歴史学習の意味づけ(社会文化的アプローチの視点から)
山村向志(千葉県立姉崎高等学校 教諭) 子どもの歴史的エンパシーの様相とその効果的な育み方、歴史的論争問題学習における子どもの認識
小野創太(広島大学・院生) 困難な歴史(Difficult History)を探究する授業デザインに関する研究
両角遼平(広島大学・院生) 社会科教育とナショナル・アイデンティティ形成の関係性(オーストラリアのカリキュラム分析研究)
玉井慎也(広島大学・院生) イングランド学校歴史教育改革史研究
高松尚平(福岡県太宰府市立太宰府西中学校 教諭) イギリス歴史教育におけるBig Picture概念の研究、歴史を大観する学習との関連
渡邉竜平(静岡県星稜高校 教諭) 歴史的な見方・考え方とは何か-Seixasの歴史教育論-
宇ノ木啓太(広島大学・院生) 歴史文化(Historical Culture)の理論的展開、ICT活用
鈩悠介(東広島市立高屋中学校 教諭) 歴史的意義(Historical Significance)の判断に関わる子どもの思考
徳原拓哉(神奈川県立横浜国際高等学校教諭・東京大学 院生) 「歴史実践」論の史学史的、歴史的把握と叙述方法論の探究
村田一朗(広島大学・院生) LGBTQを主題にした日本史単元開発研究、歴史教育における社会正義アプローチ
西村豊(高水高等学校 教諭) 子どもが学ぶ意味を実感できる歴史授業の開発研究、中学・高等学校における教育実習指導の研究
窪田遥(筑波大学・院生) 博学連携における教師の授業デザイン方法研究、困難な歴史を取り扱う博物館における学習方法研究

本書の目次、著者、担当者、レジュメ

目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
0 Introduction Tim Allender , Anna Clark, Robert Parkes 川口・池尻 PDF1 PDF2

Part 1: Understanding the Australian  History Curriculum

目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
1 Historical consciousness and the Australian Curriculum Tony Taylor PDF
2 Understanding the Australian Curriculum: History Stuart Macintyre 両角 PDF
3 A primary history perspective on the Australian Curriculum David Boon PDF

Part 2: Teaching Historical Skills and Effective Assessment

目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
4 Scholarly historical practice and disciplinary method Anna Clark 池尻 PDF
5 The role of questions and sources in promoting historical thinking John A. Whitehouse 山村 PDF
6 Developing your approach to teaching history Robert Parkes 宇ノ木・渡邉 PDF
7 Teaching empathy and the critical examination of historical evidence Tyson Retz 小野 PDF
8 The nature of values and why they matter in the teaching and learning of history Deborah Henderson 高松 PDF
9 The value of direct teaching and historical knowledge Paul Kiem
10 Inquiry approaches to assessment in the history classroom Heather Sharp 玉井 PDF
11 Social history in the classroom Claire Golledge 村田 PDF

Part 3: Teaching Approachies

目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
12 Teacher talk within the history classroom Tim Allender PDF
13 Personalized narratives of war and teaching engaging history Jacqueline Z. Wilson and Keir Reeves 小野 PDF
14 Using fiction to develop higher-order historical understanding Grant Rodwel
15 Drama pedagogy in the teaching of history Kelly Freebody and Alison Grove O’Grady 川口
16 Integrating filmic pedagogies into the teaching and learning cycle Debra J. Donnelly 山村
17 Using websites to develop historical thinking James Goulding 池尻
18 Digital technology in the primary classroom Catherine L. Smyth 宇ノ木
19 History teaching and the museum Craig Barker 高松

Part 4: Key Issues in Australian History Teaching

目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
20 Classroom perspectives on Australia’s contact history Nina Burridge 両角
21 Approaches to teaching Aboriginal history and politics Heidi Norman
22 Teaching citizenship in the history classroom Yeow-Tong Chia and Kieren Beard 川口
23 Navigating professional identity as a teacher of history Nicole Mockler 玉井

スケジュールと議事録

  • 2021/4/30:顔合わせ、担当章の調整
  • 2021/5/28:1章〜3章の報告