■Interdisciplinary History Education Archiving Project(I・HEAP)について

タイトル:Knowing Teaching Learning History: National and International Perspectives
編者:Peter N. Stearns, Peter Seixas, and Sam Wineburg
出版:New York University Press


メンバー 主な研究テーマ
川口広美(広島大学・准教授)  教師による社会科カリキュラム開発の支援研究
 池尻良平(東京大学・特任講師) 歴史を現代に応用する方法の開発
空健太(岐阜高専・准教授) 世界史による市民性の育成
鈩悠介(広島大学・院生)  歴史的意義(Historical Significance)の判断に
星瑞希(東京大学・院生) 高校生の歴史学習の意味づけに関する実証研究
山村向志(筑波大学・院生) 授業に見られる子どもの歴史的エンパシー



 目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
0 Introduction Peter N. Stearns, Peter Seixas, and Sam Wineburg 川口


Part 1: Current Issues in History Education

 目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
1  Schweigen! die Kinder! or, Does Postmodern History Have a Place in the Schools? Peter Seixas  鈩 レジュメ
2  Is It Possible to Teach Beliefs, as well as Knowledge about History? James V. Wertsch  星 レジュメ
3  Teaching and Learning History in Canada Desmond Morton  星 レジュメ
4  Dilemmas and Delights of Learning History David Lowenthal レジュメ
5  The Caliph’s Coin: The Currency of Narrative Frameworks in History Teaching Denis Shemilt  池尻 レジュメ
6 The “Convergence” Paradigm in Studying Early American History in the Schools Gray B. Nash  川口 レジュメ
7 Constructing World History in the Classroom Ross E. Dunn  空 レジュメ


Part 2: Changes Needed to Advance Good History Teaching

 目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
8 The Educational Backgrounds of History Teachers  Diane Ravitch  山村 レジュメ
9  A Catwalk across the Great Divide: Redesigning the History Teaching Methods Course  Peter Vinten-Johansen 川口 レジュメ
10 “What’s This New Crap? What’s Wrong with the Old Crap?” Changing History Teaching in Oakland, California Shelly Weintraub 川口 レジュメ


Part 3: Research on Teaching and Learning in History

 目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
11  Progression in Historical Understanding among Students Ages 7-14 Peter Lee and Rosalyn Ashby  鈩・星 レジュメ
12  Lessons on Teaching and Learning in History from Paul’s Pen  Gaea Leinhardt 池尻 レジュメ
13  Methods and Aims of Teaching History in Europe: — A Report on Youth and History Bodo von Borries レジュメ
14 How Americans Use and Think about the Past: Implications from a National Survey for the Teaching of History  Roy Rosenzweig レジュメ
15  Articulating the Silences: Teachers’ and Adolescents Conceptions of Historical Significance Linda S. Levstic   鈩 レジュメ
16 Making Historical Sense Sam Wineburg 池尻 レジュメ


Part 4: Models for Teaching

 目次 章タイトル 著者 担当者 レジュメ
17 Into the Breach: Using Research and Theory to Shape History Instruction  Robert B. Bain レジュメ
18  Making Connections: The Interdisciplinary, Community of Teaching and Learning History  Christine Gutierrez レジュメ
19  A Case Study of Developing Historical Understanding via Instruction: The Importance of Integrating Text Components and Constructing Arguments  James Voss and Jenifer Wiley 山村 レジュメ
20 Historical Understanding: Beyond the Past and into the Present Veronica Boix-Mansilla  池尻 レジュメ
21  Getting Specific about Training in Historical Analysis: A Case Study in World History Peter N. Stearns レジュメ
22  The Sourcer’s Apprentice: A Tool for Document-Supported Instruction Charles A PerFetti 山村 レジュメ