■Interdisciplinary History Education Archiving Project（I・HEAP）について
学際的な歴史教育に関する文献を読み、その軌跡をアーカイブ化していく輪読会プロジェクトです。
文献についてはその領域の著名なものを選び、各章の簡単なレジュメを載せていきます。文献を読む際の参考資料としてご参照ください。
■書籍について
タイトル：The Wiley International Handbook of History Teaching and Learning (Wiley Handbooks in Education)
編者：Scott Alan Metzger, Lauren McArthur Harris
出版：Wiley-Blackwell; 1版(2018/4/10)
■輪読会メンバー
| メンバー | 主な研究テーマ |
| 川口広美 （広島大学・准教授） |
シティズンシップ教育と社会科教育の関連性 （主に多様性や教師教育の観点から） |
| 池尻良平 （東京大学・特任講師） |
歴史を現代に応用する方法の開発 |
| 空健太 （岐阜高専・准教授） |
世界史による市民性の育成 世界史教師の実践方法論の探究 |
| 鈩悠介 （広島大学・院生） |
歴史的意義(Historical Significance)の判断に 関わる子どもの思考 |
| 星瑞希 （東京大学・院生） |
児童生徒の歴史学習の意味づけ (社会文化的アプローチの視点から) |
| 山村向志 （千葉県立姉崎高等学校 教諭） |
子どもの歴史的エンパシーの様相とその効果的な育み方、歴史学習における教育評価と学習効果の関連性 |
| 小栗優貴 （広島大学・院生） |
子どもの社会科学習観とカリキュラムの関連性 (主に歴史的分野) |
| 小野創太 （東京学芸大学・院生） |
カナダにおける歴史的エンパシー(歴史的文脈化と現在の価値観から過去の人々の行為を理解することの関連性) |
■本書の目次、著者、担当者、レジュメ
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 0 | Forward Introduction |
Peter Seixas, Scott Alan Metzger and Lauren McArthur Harris | 川口 池尻 |
レジュメ レジュメ |
Section I: Policy, Research, and Societal Contexts of History Education
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 1 | History Curriculum, Standards, and Assessment Policies and Politics: U.S. Experiences | Tim Keirn | ||
| 2 | History Education Research and Practice: An International Perspective | Mark Baildon Suhaimi Afandi | ||
| 3 | Research Methodologies in History Education | Terrie Epstein Cinthia S. Salinas | 星 | |
| 4 | Narratives of Black History in Textbooks: Canada and the United States | LaGarrett J. King Crystal Simmons |
Section II: Conceptual Constructs of History Education
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 5 | Historical Thinking: Definitions and Educational Applications | Stéphane Lévesque Penney Clark | 鈩 | |
| 6 | Historical Reasoning: Conceptualizations and Educational Applications | Carla van Boxtel Jannet van Drie | 池尻 | |
| 7 | Historical Consciousness: Conceptualizations and Educational Application | Anna Clark Maria Grever |
||
| 8 | Historical Empathy: Perspectives and Responding to the Past | Jason L. Endacott Sarah Brooks | 小野 | |
| 9 | Historical Agency: Stories of Choice, Action, and Social Change | Kent den Heyer | 川口 | |
| 10 | Global and World History Education | Brian Girard Lauren McArthur Harris | 空 |
Section III: Ideologies, Identities, and Group Experiences in History Education
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 11 | Critical Theory and History Education | Avner Segall, Brenda M. Trofanenko, and Adam J. Schmitt | 久保 | |
| 12 | National, Ethnic, and Indigenous Identities and Perspectives in History Education | Carla L. Peck | ||
| 13 | Gender and Sexuality in History Education | Margaret Smith Crocco | 篠田 | |
| 14 | “Difficult Knowledge” and the Holocaust in History Education | Sara A. Levy Maia Sheppard |
Section IV: History Education: Practices and Learning
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 15 | History Teacher Preparation and Professional Development | Stephanie van Hover David Hicks |
||
| 16 | Teaching Practices in History Education | S. G. Grant | 小栗 | |
| 17 | Assessment of Learning in History Education: Past, Present, and Possible Futures | Denis Shemilt | 山村 | |
| 18 | Reconceptualizing History for Early Childhood Through Early Adolescence | Linda S. Levstik Stephen J. Thornton | ||
| 19 | Teaching Controversial Historical Issues | Tsafrir Goldberg Geerte M. Savenije |
Section V: Historical Literacies: Texts, Media, and Social Spaces
| 目次 | 章タイトル | 著者 | 担当者 | レジュメ |
| 20 | Reading in History Education: Text, Sources, and Evidence | Abby Reisman and Sarah McGrew | ||
| 21 | Writing and Argumentation in History Education | Jeffery D. Nokes Susan De La Paz | ||
| 22 | Film Media in History Teaching and Learning | Richard J. Paxton Alan S. Marcus | ||
| 23 | Digital Simulations and Games in History Education | Cory Wright-Maley, John K. Lee, and Adam Friedman | ||
| 24 | ｜Learning History Beyond School: Museums, Public Sites, and Informal Education | Jeremy D. Stoddard |
■スケジュールと議事録
2019/6/3：顔合わせ、担当章の調整
2019/7/18（17:00-19:00）：2章分の議論
2019/7/25（17:00-19:00）：2章分の議論